王铁学区中心学校

王铁学区中心学校创始于1936年，1985年从王氏祠堂迁于现址。多年来，在各级党委政府和上级教育主管部门关心、支持下，该校全面贯彻教育方针，全面推进素质教育，全面提高教育质量。经过全校师生的不懈努力，现已发展成规模较大的，融小学教育和幼儿教育为一体的，以“环境育人”、“课外活动”为主要特色的农村特色学校。

该校占地20645平方米，建筑面积6510平方米，现有学生630人，教师45人。整个校园分为教学、办公、活动、生活四个区域，布局合理。

该校大力加强环境建设，2001年以来，先后投入200多万元，新建教学楼、幼儿楼、综合楼，积极改善办学条件，建筑面积近1000平方米的学生公寓楼即将交付使用；校园里铺设了1300平方米彩砖广场，改建塑混运动场，路面硬化，管线入地；花圃草坪风格迥异，护栏隔栅轻便美观；假山怪石嶙峋，睡莲游鱼对戏。

教学楼上悬挂学校“三风”；墙壁上自拟自写各种宣传标语，喷涂精美的彩绘；橱窗内张贴师生作品，门厅、楼道、走廊悬挂名人像，设置美观大方的保洁箱。

该校注重环境绿化工作，见缝插绿，室室见绿，和谐、幽雅的校园环境营造出浓厚的育人氛围。学校风采(14张)

王铁学区中心学校多年来一直着力建设校园文化，积极开展课外活动，让课外活动与校园文化建设有机结合。

1、为了发挥特长，展示才能，各班开设才艺展示栏，一月更新一次。

2、开展创绿、护绿活动。以班级为单位开辟种植角，由学生种植养护；开展“拾废变利”活动，将废弃物品集中收集，统一处理，既净化了环境，又培养了学生勤俭意识。

3、该校根据学生的特长与兴趣，成立鼓号队、诵读组、书法组、绘画组、乒乓组、手工队、篮球队、田径队、舞蹈队等多种兴趣小组，开展丰富多彩的课外活动。兴趣小组多次获得省、市、县一、二、三等奖。在各项重大活动中，鼓号队有板有眼的表演成为一道靓丽的风景。

4、该校每年举行一次文艺汇演，节目质高量多，舞蹈、门歌等节目多次参加县文艺调演。

5、每年举行一次运动会，近三年来，该校运动成绩逐年提高，2008年，该校获得肥东县第六届小学生田径运动会团体总分第三名，取得历史性突破。

随着农村外出务工人员的增多，农村教育正面临新的挑战。该校以家庭教育现代化为突破口，采取请进来，走出去的方法，积极构建学校、家庭、社会“三教结合”，互动式育人机制。

1、走出校园，融入社会。

每年清明节前后，该校组织学生自制花环、花篮祭扫烈士墓；发动学生开展“尊老、敬老、献爱心”活动，给敬老院的孤寡老人捐款、捐物、打扫卫生；定期到王铁大街开展“消除垃圾，靓丽街道”的公益活动；组织学生参观瑶岗纪念馆、合肥科技馆等；开展踏青、登山、野炊等活动。形式多样的教育活动如春风化雨，润物无声。

2、请进校园，群力打造。

学校聘请了校外法制副校长、交管辅导员，开展法制、安全讲座；邀请“五老”定期到校作报告；定期召开家长会，研讨教育方法和策略；举办“敞门日”活动，邀请家长到学校参观，和孩子同堂听课，了解自己孩子在校具体情况，给学校提出意见和建议。

3、家校联手，合力教育。

开展“双走入”活动，家校积极配合，保证学生健康成长。该校还积极开展家教科研工作：多篇家教论文获奖，《向厌学说“拜拜”》论文，获全国二等奖；家教课题《辅导学困生》、《关爱留守儿童》已顺利结题。

向课堂40分钟要质量，必须研究教学方法。为了上好每节教研课，该校成立了以领导联系、以同年级同学科教师为成员的互动合作小组。确定课题——集体备课——一度教学——评议改进——二度教学——反思提高，一人主教，小组成员全程参与。主教达二人以上还开展同课异构教研活动。

合作教研模式促使中青年教师迅速成长，一大批教师在各级教学评比中脱颖而出：

韦敏等三名教师被评为肥东县首届“骨干教师”；

李守法、蔡维林等五名教师被评为肥东县“教学能手”；

姜利国老师被评为安徽省首届“农远应用之星”，合肥市“教坛新星”。本台“教育之窗”曾专题报道过。

合作教研，创新教学，也进一步提高了教学质量。2008年，该校获得肥东县“教学质量奖”。

多年来，王铁学区中心学校在推进素质教育，育“合格+特长”人才，办“品牌+特色”学校的道路上作出了有益的探索和实践，取得了不菲的成绩，先后荣获：“合肥市甲级管理学校”、“合肥市未成年人保护示范学校”、“合肥市红领巾示范学校”、“合肥市家教名校”“合肥市绿色学校”、“肥东县办学水平等级学校”、“合肥市特色小学”，附属幼儿园获得“合肥市农村示范园”等荣誉称号。